ENTRENAMIENTO DEPORTIVO INFANTIL

Para el hombre construirse como sujeto a requerido de la educación, siendo esta un fenómeno social y cultural; hoy en día pretendemos de ella para evitar la pérdida de años de cultura, por tanto si vemos el entrenamiento deportivo como proceso formativo lograremos incidir significativamente en el niño para propiciarle de alguna manera los elementos necesarios en su desempeño positivo con el medio sociocultural.

Muchas veces el entrenador o profesor ve al niño como un adulto con tamaño reducido, esto hace que lo llegue a esforzar demasiado en sus entrenamientos y competencias, si le sumamos a esto la presión de los padres a el chico para que logre resultados desde temprana edad, todo esto puede generar que el niño pierda interés por el deporte y deje de practicarlo además de esto hace que no se lleve un adecuado proceso formativo ya que queremos especializar precipitadamente a los pequeños.

Un canal argentino realizo una campaña con unos comerciales sobre la presión que ejercen los padres sobre sus hijos para que practiquen algún deporte, en muchas ocasiones se puede constatar que el padre quiere que su hijo sea el deportista que el no pudo ser, estos comerciales trabajan un lema el cual me gustó mucho que es “la idea es que lo acompañes a JUGAR, y NO que lo obligues a ganar.

Esto puede hacer que el deporte pierda su esencia formativa ya que al mecanizar movimientos determinados de un deporte a una temprana edad, circunscribe posibilidades de formación de otras alternativas motrices, y así mismo cognitivas y socio-afectivas.

Si realizamos un verdadero proceso de formación sin especialización deportiva, podremos tener mejores resultados a largo plazo formando ya sea un ser integro, útil, autónomo, ética y moralmente lo cual debe ser lo primordial ya que no todos podrán llegar a un alto nivel de rendimiento, pero lograremos en ellos hábitos saludables desarrollo psicomotor socio-afectivo, elementos que le van a servir para toda la vida a ese sujeto.

En la siguiente tabla mostrare un plan plurianual sin especialización deportiva en las dos primeras fases:

	FASE 1			FASE 2			FASE 3			FASE 4
	fase de formación básica			fase de formación básica			fase de perfeccionamiento			fase de alto
	generalizada			especializada			o rendimiento			rendimiento
	5-6 años a 9 - 10 años			10 a 12 años			12 a 16-17 años			16 años en adelante
	polivalencia SNC			experimentar diferentes			formación en una disciplina			desarrollo de las cualidades
	juegos pedagógicos			disciplinas deportivas			deportiva, aprendizaje y			físicas especificas del de-
	capacidades coordinativas						asimilación de etapas			porte seleccionado
	recreación			juegos pre-deportivos			precedentes. Desarrollo
	juegos tradicionales						físico, técnico táctico			búsqueda progresiva del
	juegos multilateralidad									máximo rendimiento
				MULTILATERALIDAD			clubes deportivos
	ética deportiva						ligas deportivas			centros de alto rendimiento
							centros especializados			clubes especializados
	institución educativa			ética deportiva
	escuelas de iniciación							planificar entrenamiento
	centros de recreación			institución educativa
				escuelas de iniciación
				centros de recreación
		planes clase